Expertos instan a destinar 8% del PIB a educación en México
Tras los resultados del informe PISA 2025, especialistas subrayan la necesidad de incrementar la inversión educativa nacional para revertir el rezago académico.
Especialistas en política educativa y organismos académicos han señalado este viernes que México requiere elevar de manera urgente el presupuesto destinado a la enseñanza hasta alcanzar al menos el 8% del Producto Interno Bruto (PIB). Este llamado surge como respuesta directa a los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2025, publicados recientemente por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), los cuales evidencian brechas significativas en el desempeño escolar de los alumnos a nivel global.
La propuesta, impulsada por diversos sectores de la comunidad educativa, busca fortalecer la infraestructura de las escuelas públicas y mejorar la capacitación docente bajo la supervisión de la Secretaría de Educación Pública (SEP). De acuerdo con los analistas, el estancamiento en las capacidades de lectura y matemáticas observado en las evaluaciones internacionales refleja la necesidad de una reingeniería en la asignación de recursos desde la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP).
El análisis de los resultados PISA 2025 destaca que la calidad del sistema educativo debe ser una prioridad en la agenda nacional para garantizar la competitividad de las futuras generaciones. Representantes de instituciones académicas sugieren que, sin un incremento sustancial en el gasto público orientado a la ciencia, tecnología y desarrollo pedagógico, las metas de equidad educativa planteadas por el Estado mexicano continuarán siendo de difícil cumplimiento.
La discusión sobre el presupuesto educativo se trasladará previsiblemente a la Cámara de Diputados durante las próximas sesiones de análisis del paquete económico. Los especialistas enfatizan que el incremento al 8% del PIB no debe verse como un gasto corriente, sino como una inversión estratégica para el desarrollo social y económico del país, permitiendo que los estudiantes cuenten con las herramientas necesarias para enfrentar los retos del siglo XXI.
Finalmente, los equipos de análisis coinciden en que la estrategia debe coordinarse eficazmente con los estados de la República para asegurar que los recursos lleguen directamente a las aulas con mayor rezago. Se espera que en los próximos meses se establezcan mesas de diálogo entre las autoridades federales y los organismos internacionales para evaluar la viabilidad de estas propuestas presupuestales en el corto y mediano plazo.
